活動理念・活動内容

こどもの時から運動習慣を
身に付けておくことが大切です

乳幼児期の適度な全身運動の経験やそれによる脳への刺激は、こどもたちの心身の健やかな育ちのために欠かせない重要な要素で、こどもたちの将来にも大きく関わってくるものです。しかし、実際の幼児教育現場では運動指導の専門家はおらず保育士の知識や技術も不十分で、こどもたちの運動量や運動経験は在園する園の方針や担当する保育士の運動への意識によって、バラバラになってしまっているのが現状といえます。

保育園や幼稚園、小学校での運動指導には、日常での運動経験が少ない今のこどもたちの運動量を確保しながら、体を動かすことの楽しさを伝え、こどもたちが運動を好きになることにおいて重要な役割があります。この「運動を好きになる」ということは、実は私たちが思っている以上にこどもたちの人生に大きく関わってくる問題です。なぜなら、私たちの生涯における心や体の健康維持のためには、日頃の運動習慣が欠かせないからです。運動習慣は運動が好きでなければ身につけることが難しくなります。

しっかりと運動することで、学習に必要な体力、集中力、
想像力や思考力など多くの力が身に付きます

本来、こどもは動くことが大好きで、放っておいても外で走り回って遊ぶものでした。
しかし、現代のこどもたちは様々な社会環境の変化や大人の意識の変化などによってそれが難しくなっています。

また、現代の生活の中では移動などで歩く機会が減少し、家事に係る労力の軽減からこどもたちの手伝いの機会も減少しています。つまり、ただ生活をするだけであれば、必ずしも高い体力や手先の器用さなどは必要としなくなっているのです。

そして、こうした生活環境によってこどもたちは、最も基本的な「よく食べて、よく動いて、よく眠る」というこどもとして当たり前な生活を送ることさえも難しくなってしまっています。

運動あそびの中では、失敗しながら試行錯誤する力やねばり強さ、そして達成感を感じること、また、長さや重さ、数、バランス、音、物の状態の変化など、直接学習につながる力も実体験として身に付けていくことができます。

実際に、小学校低学年までの時期にたくさん体を動かして遊んできたこどもたちは、小学校高学年からぐんと学力が上がることがあります。

やはり、しっかりとした土台ができていれば吸収できるものも多くなり、育ちの幅も広がるということがわかります。

また、今は集団あそびが苦手であったり、普段から友達とうまく遊べなかったりする子も多くなっています。やはり私たちには実体験や経験でしか身につけられない力というものがあります。

実際にあそびの中で友達と関わることで、自分の意見を主張したり、相手の意見を聞いたり、譲ったり譲られたり、協力して何かを作り上げたり、時には嫌な思いもしながらいろいろな経験を積んでいきます。

そうしていくうちに、社会性やコミュニケーション能力が育まれ、協調性や思いやり、友達と一緒に遊ぶことの楽しさを学んでいくことができるのです。

つまり、幼児期のうちにたくさん体を動かしてあそび、多種多様な経験を積み重ねることが、その後の生きる力につながっていくのです。

まずは、このことを子育てに関わる保育者や保護者に周知し、効果的な運動の機会を増やし、こどもたちに体を動かすことの楽しさや大切さを知ってもらいたいと思います。

そして、未来あるこどもたちの健やかな育ちと将来の飛躍のために私たちは活動を続けていきたいと思っています。